Profesional Guru Sebagai Kambing Hitam Kegagalan Pendidikan Indonesia

02 September 2012

Ir. H. Kusnaedi, MM.

Kualitas pendidikan di Indonesia saat ini sangat memprihatinkan. Ini dibuktikan antara lain dengan data UNESCO (2000) tentang peringkat Indeks Pengembangan Manusia (Human Development Index), yaitu komposisi dari peringkat pencapaian pendidikan, kesehatan, dan penghasilan per kepala yang menunjukkan, bahwa indeks pengembangan manusia Indonesia makin menurun. Di antara 174 negara di dunia, Indonesia menempati urutan ke-102 (1996), ke-99 (1997), ke-105 (1998), dan ke-109 (1999).ke-112 (2002-2003), data terakhir Tahun 2010, menurut UNHDR, nilai HDI Indonesia naik dari tahun sebelumnya dan berada pada ranking 108 dari 169 negara. Karena metode dan indikatornya berbeda, tidak bisa dibandingkan dengan HDI dan GDI tahun-tahun sebelumnya.

Sekolah Hijau

20 Februari 2010

Sekolah sebagai lembaga untuk mendidik dan menanamkan budaya positif memiliki fungsi strategis dalam merubah paradigma berpikir yang salah dari generasi ke generasi terhadap Lingkungan hidup. Selama ini paradigma berpikir masyarakat kita melihat Lingkungan Hidup (hutan misalnya) sebagai aset ekonomi yang harus dieksploitasi sebanyak-banyaknya, tanpa memperdulikan dampak dan akibat jangka panjangnya. Dari sekolahlah semua proses perbaikan ini dimulai.

 

 

 

Ruang Siswa

24 April 2011

 

Orientasi Pendidikan Intrinsik dalam pendidikan Global

25 September 2012

Eforia globalisasi menyeret pendidikan nasional menjadi alat untuk persaingan global. Keceriaan untuk meraih standar internasional bagi sekolah mulai dari TK sampai perguruan tinggi menjadi trend. Tapi sering kali melupakan ruhnya dari pendidikan yang meperhatikan orientasi baru dalam bidang pendidikan.

Proses mengglobalkan pendidikan yang di kejar lembaga pendidikan hanya mengarah pada labelisasi pendidikan dengan merk internasional. Mereka berlomba dengan berbagai cara untuk pemenuhan standar nasional plus standar internasional. Kalaulah objektif dan jujur dalam pembuatan standarnya baik input, proses maupun output menjadi hal yang positif dalam meningkatkan mutu pendidikan Indonesia. Tapi kalau orientasinya hanya sekedar ingin kelihatan berkualitas padahal jauh dari kenyataan ini yang akan merusak dunia pendidikan.

Selanjutnya...